快乐英语课件,快乐英语课件,找快乐课件

如果您对这个话题仍有疑问可以尝试阅读一下“快乐英语课件”。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进，还需包含各个知识点。能读到这篇文章一定会有所收获！

1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。

2、大胆开口说英文单词（christmascap\lamp等）和简单的句型(ierrychristmas》、《hello》和《silentnight》；

2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。过程：1.greetingandingup《hello》（问候与热身运动）

师：goodmorning,boysandgirls.hoeascapandlamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词－圣诞帽和灯。）

（1）game1:feelthemagicbag（游戏1：神奇的口袋）

师：look,as”和“p”的发音练习。（2）game2：passaround（游戏2：传话游戏）

师：noe3:loe4:hangupthepresents----anypresentsforyou.doyoue5:tellsantaclaus----akee6:draerrychristmas”endsup

（歌曲《圣诞快乐》结束活动）

师：weareveryhappytoday.let"ssingasong.。

分析：1、而孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。2、顺应孩子的需要，我设计了“圣诞快乐”这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。

教学目标：

1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；

2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。

3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

教学准备：

1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；

2、桃子、香蕉

我们听了一场关于“找快乐课件”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

中班语言《小花籽找快乐》教案

一、活动目标

1．理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。学习句式：“快乐，快乐??喜欢我，所以我感到很快乐。”

2．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。培养幼儿大胆地与他人交往、交流。

3．发展幼儿思维的独创性与想像力。

二、活动准备

1．根据故事内容制成图片。

2．影屏展示台、电视机。

3．字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙

三、活动过程

(一)教师出示小花籽：“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。”

(三)分段讲述。

教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。

1．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么？(出示字卡“快乐”)

2．你们知道什么叫快乐吗？(让幼儿根据自己的理解来解释)

(四)运用展示台，结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段，提问：“小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎么说的？”(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话)

(五)讨论：“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？”(在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐)

(六)欣赏故事的后半部分，提问：“小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢？”(启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法)

(七)帮助幼儿理解作品的后半部分。

1．小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？

2．小花籽是有谁帮忙的？它们飘过哪些地方？(出示字卡：大河、草原、雪山)

3．小花籽最后在哪儿留下来了，为什么？

4．教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。

(八)结合图片，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。

(九)学习句式：“快乐，快乐??喜欢我，所以我很快乐。”如“小花籽”说：“x x，你，快乐吗？”x x答：“快乐，快乐．．．．喜欢我，所以我很快乐。”

(十)教师讲评活动过程。

活动目标

1、运用

教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。写好教案，课堂教学更完美，写教案课件包括哪几个部分？想要了解“英语说课课件”栏目小编已经为你整理好了，点击进入了解更多关于我们的资讯！

1、歌曲热身，复习旧知，营造氛围。

2、创设情境，小组竞赛，呈现新知。

①出示2幅水果挂图，教授学生单词fruit；

②出示苹果的图片，贴在黑板上，板书单词apple；

③用相同的方法教授水果单词pear、banana、orange、lemon、mango、pineapple；

④引入游戏what’s missing?(眼里大考验)，分组检验学生的单词掌握情况，加以巩固；

⑤学习句型is this a …? yes, it is. / no, it isn’t.

⑥引入游戏quick response(快速反应)以及guess! guess! (猜一猜),分组操练该句型。

3、听说读写，合作探究，复习单词。

4、评价总结，情感教育，思想升华。

5、板书

unit 8 is this a ……?

pear、banana、

fruit orange、lemon、 is this a/an ……?

mango、pineapple yes, it is./ no, it isn’t.

一、说教材:

1、教材内容 本节课是人教版小学英语 pep 教材四年级上册 unit 2 my schoolbag 中的第四课时，内容包括p.b let’s learn let’s chant 两部分。本课的主要内容是学习生词 twenty-one ?thirty, thirty-one ?forty, forty-one ?fifty,以及会运用句型 how many ?do you have? how many ?can you see?

2、教材的地位 本节内容是在学生已经学习了第一册教材中 unit 1 和第二册 unit 5 where is my ruler? 的基础上再次学习有关学习用品的话题。本课是第三册 unit 2 中的第四课时，学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定了基础，也为下面第四册unit 1 our school 的学习做好了铺垫。

二、说目标：

1、教学

伴随着社会的发展，我们总是会需要用到许多范文，一篇好的范文能够提供好的参考，你可能正在找一些相关内容的范文，小编特别从网络上整理了快乐成长课件十篇，我们后续还将不断提供这方面的内容。

二、活动目标：

1、认识网络带给我们的利与弊，养成善用网络的好习惯。

2、呼吁学生文明上网、健康上网。

三、活动准备：

1、在教师与家长的协助下共同收集有关网络游戏危害的资料。

2、编排小品节目。

主持人甲：同学们，你们一定都喜欢上网吧?上网有哪些好处?上网成了我们许多学生课余的一大爱好，对吗?

主持人乙：是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。今天就让我们以主题班会的形式，正确认识网络。

主持人甲：请同学们说说自己在网上都做了些什么，有什么收获?

学生自由发言。

(小结：可以资源共享，可以与远方的朋友聊天，可以查找很多的资料，可以学习知识……)

主持人乙：正如同学们所说的，它给我们带来很多的好处，很多方便，网络丰富了我们的生活，但网络上也有着一些不健康的内容，我们一个不小心，就可能深陷其中，无法自拔，荒废学业，甚至酿成悲剧。下面请看同学们为我们带来的实例和小品。

(1)组织学生讲述自己搜集的网络实例，集体讨论网络在我们生活中的利与弊。

一位年过半百的母亲满面愁容地走进网吧，在一个角落找到了儿子。儿子正全神贯注地盯着电脑屏幕上刺激的网络游戏画面，嘴里不停地喊着“打死他!打死他!” 母亲见状，“扑通”一声跪倒在儿子面前：“儿子，妈妈求你了，咱们上课去吧，妈妈都找你个星期了……”说完嚎啕大哭。

(3)结合实际，引导学生畅所欲言。

主持人甲：同学们，这一个个鲜活的实例和小品场景，就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。

主持人乙：在我们班上，很多同学逐渐开始接触网络了，大家的心情一定很期待吧，请你说说你会怎样利用网络丰富自己的生活。

(1)网络作为信息技术的产物、社会文明发展的标志，以它内容的丰富性、传播的便捷性、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，成为学生喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐的方式，在生活中占据着重要地位。但是，我们在利用网络的同时，也应当清醒地认识到：网络是一把“双刃剑”，谁的抵抗力差，谁就将堕入